La investigación aborda la transformación necesaria de los sistemas educativos latinoamericanos,
centrando su análisis en el impacto de las metodologías activas sobre el aprendizaje significativo entre los años 2021 y 2024. La tesis central sostiene que el modelo tradicional de enseñanza ha llegado a un punto de saturación, resultando ineficaz para desarrollar las competencias críticas que exige la sociedad del conocimiento actual.
centrando su análisis en el impacto de las metodologías activas sobre el aprendizaje significativo entre los años 2021 y 2024. La tesis central sostiene que el modelo tradicional de enseñanza ha llegado a un punto de saturación, resultando ineficaz para desarrollar las competencias críticas que exige la sociedad del conocimiento actual.